青铜峡市第五小学关于2019年中央支持少数民族地区教育特殊补助专项资金项目的申请

青铜峡市五小成立于2012年8月，是一所市直属小学，占地面积36290平方米，建筑面积9917平方米,体育运动场面积15519平方米，现有教学班36个，在校学生2084人，少数民族学生234人，占学生总数的11.22%，教师86人，少数民族教师11人，占教师总数的12.79%；各级各类骨干教师29人，占教师总数33.72%。学校现有教学仪器室2个，科学实验室2个、音乐室4个、美术室2个等功能教室共25个。目前是本市规模最大的直属小学，各功能室都能进行信息技术教学，各项教学设施功能齐全。学校还建设了富有特色的民族团结教育长廊和毒品教育长廊。学校面积大、设备新、基础好，能够为在线课堂和法制教育工作的开展提供硬件支撑。

学校秉承“以人为本 和谐发展”的办学宗旨，以“三园”建设为办学目标，加大信息技术基础设施建设，优化校园信息化应用环境，深入开展教师信息化应用能力达标与提升及“两平台”的应用探究，促进教育信息化融合、创新发展。学校被命名为宁夏教育信息化应用“示范学校”、全国中小学校校长、骨干教师网络学习人人通专项培训“基地学校”和2018全区“互联网+教育”智慧校园项目学校。

一、学校信息化现状

（一）信息化硬件设施设备

六年来，尽管学校经费紧张，但学校领导高度重视校园网络、云计算机室、多媒体教室等信息技术基础建设，加大投入，改善教育教学环境。

1.2013年学校开始建设校园网，投入124万余元，学校接入200M光纤, 建成了多媒体教室、录播教室、在线课堂，实现办公室、教学楼、安全监控覆盖所有教学场所。

2.师生用计算机达到信息化教学配备标准。为教师配备计算机共86台，用于电子备课、课件制作等，师机比达到了1:1,基本实现了无纸化办公。学生机191台，生机比达到9.9：1，保证学生上课人手一机。有专任信息技术教师2人，兼职信息技术教师3人，基本满足信息技术教学工作。配有专职网络管理技术人员1人，兼职设备维护人员1人，能确保“互联网+教育”工作的正常有序推进。

3.学校36个教学班，其中13个教学班安装一体机，24个教学班安装了电子白板，3个功能室安装了电子白板，实现了优质资源班班通。

4．学校现有图书41263.2册，生均图书19.8册，学校图书全天向学生开放，并建立了班级图书角和学校开放式阅读长廊，方便学生随时随地进行阅读学习。

（二）学校信息化建设初步成果。

学校有一支业务精湛、充满活力的教师队伍，为开展信息技术与学校教育深度融合应用奠定了强有力的基础。

1、中青年教师信息技术应用能力显著提高。学校发挥中青年教师在信息化工作中的引领作用，采取集中培训、分散培训和自我学习和“以新带老”辐射带动的教师信息技术能力提升模式，积极摸索各种音视频编辑软件、网络学习空间建设及使用、云校家、教学助手等各种功能，下载资源、备课、上课，提升课堂教学容量。经过不懈努力，在2017年教育厅组织对青铜峡市“中小学教师信息化应用能力提升工程”验收中我校教师全部合格。

2、初步构建出了信息技术支撑下的课堂教学新模式。利用各级骨干教师的示范作用，积极开展基于网络学习空间资源、软件的使用研究，先后组织骨干教师多次座谈、交流、摸索，大胆尝试、磨课、研课、总结课堂结构的改革，初步构建出 “课前推学-课中探学-课后助学”的教学模式。在10 月18日我校承担了来自全国230多名校长的网络学习空间人人通专项培训，我校陈玉霞、王少芳、周建华三位教师就如何利用人人通空间资源进行课堂教学的课例展示，三节课都充分体现在信息技术环境下学生学习方式发生了重大改变、创新素养得到了重视，受到与会校长的一致肯定。

3、以课题研究为切入点提升了教师信息技术素养和创新融合应用能力。学校坚持通过研究来提升教师现代技术运用与教育教学和管理的整合能力。完成了市级科研课题《利用信息化手段提高小学语文课堂实效的研究》、《交互式电子白板在语文学科教学中有效应用实践研究》、《希沃互动有效呈现小学英语课堂拓展练习的研究》、《学生运用网络空间学习、交际的能力研究》、《基于网络空学习空间教学助手小学数学课前预习的方法指导与途径研究》。在教学中利用各种软件功能、应用，来解决教学中的问题，在研究中提升了教师应用各种信息技术的能力和素养，参与研究的教师都能熟练地掌握交互式电子白板、希沃软件、及网络空间资源的使用及操作，并在空间建设评比、信息技术应用能力大赛中有16人次获奖。学校教科研取得了可喜的成绩，学校被命名为市级教科研基地，青铜峡市网络教研优秀组织奖。共有54名教师获部级、区级、地市级、市级信息化优质课、技能比赛、课件制作、论文、空间建设等级奖。

4、网络学习空间记录学生成长足迹，转变了学生的学习方式，成为学习的好帮手。目前，学校三至六年级学生可以对自己的网络学习空间人人通进行个性化建设，将学校开展的德育、法制安全教育、社会实践等活动能在空间写日记、读后感，记录成长，和同学分享、互动，交流。利用空间进行课前预习、课后延伸练习、接收教师推送作业、观看教师推送视频、预习和法制教育资料，查收、完成老师布置的作业等。基本实现了学习途径便捷化。在全区网络学习空间人人通评比活动中，我校7名学生获区级人人通空间建设一、二等奖， 29名学生获市级人人通空间一、二等奖。学校在全市教学质量监测中连续四年位居全市第一，被评为“市级督导评估先进集体”。

5、利用“网络学习空间人人通”加强法制教育、禁毒教育、安全教育，实现了法治宣传迅捷化、可视化，拓宽了学校普法教育工作的宣传渠道，实现了家校共育。将通过国旗下讲话、主题班会、队会、家长会、安全演练、专题讲座等多种形式对学生进行的普法安全知识教育上传至学校空间和学生“人人通空间”，通过“互联网+教育”等信息手段和媒介向学生、家长推送，提高学生的法律、法制认识，引导未成年人知法、学法、懂法、守法。进一步通过学校宣传橱窗、LED显示屏、主题班队会、黑板报、校报等加大对毒品预防教育的宣传力度。通过吴忠市毒品预防数字化展馆，加强对师生的毒品预防课堂教学，通过宁夏资源公共服务平台毒品预防教育，加大对学生的毒品预防知识普及；组织学生参观禁毒教育基地、知识讲座、社会实践活动等毒品预防教育，制作成视频、PPT、微视频等，使全校师生均能在不到达现场就可通过教育云平台，接受直观的毒品预防教育，使毒品预防教育扎根学校、走进家庭、影响社会。利用信息化手段向师生展示预防自然灾害、突发公共安全事件等安全逃生知识和技能，组织师生积极开展安全演练、网络安全知识竞赛，使师生掌握安全知识，提高逃生自救本领。通过普法宣传教育可视化，激发了学生学法、用法的积极性，促进法律知识的普及，并提高自身的法律修养及道德修养，使学生在用法律进行自我约束的同时，也能学会用法律进行自我保护。

6、依托学校网络空间功能促使学校管理高效便捷。为逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。学校加强了人人通平台与学校管理融合建设。对学校开展的各种活动进行公示。现在办公基本可以在学校人人通空间中实现：物品申购、设备保修、教师请假、教师考评、校产管理等，学校工作与人人通平台无缝联接，让学校管理更加优化，更好地实现了校务公开、教务公开、政务公开。

二、 申报项目：

（一）我校是“互联网+教育”跨学校“一拖二”在线互动主讲课堂，承担着两所农村薄弱学校和一所民族聚集区中心小学（青铜峡市中滩中心小学、青铜峡市红星中心小学、青铜峡市沈闸中心小学注：回民聚集地）和两所城市学校（青铜峡市第二小学、青铜峡市第三小学）的在线互动课堂和在线教研任务。为了更好的推动课堂教学信息化技术进步、效率提升和课堂教学变革，学校的信息化硬件设施还需不断更新、升级，适应互联网与教育教学的进一步深化，以融合促课堂教学创新，全面提升学校、教师培养学生创新素养的水平。

1. 建设27套一体机教室。一体机使用方便，清晰度高，一是可以支持安装各教学软件，给师生提供课本的演示、有声读物,视频教学,远程教育等。二是支持学校开展主讲学校和跨学校“一拖二”在线互动课堂（在线课堂、专递课堂、观摩），培训、教育教学研讨活动（在线教学研讨、课题研讨）。三是在信息化条件下对学生进行法制专题教育，德、智、体、美、劳等活动。

 2、更换教师、学生用机50台，方便学生上计算机课、在“网络学习空间人人通”进行自主学习、探究，还可以在教师调用云平台资源，制作课件、设计活动，开展网上研修。配置10台笔记本电脑，方便教师培训、讲座、等活动使用。

（二）建立学校法制教育基地。

我校通过前期的一系列法制教育工作，积累了很好的工作经验，打下了坚实的基础，但要全面开展好青少年法制教育工作，充分利用学校“人人通空间”、自治区教育资源公共服务平台，实现学校普法宣传工作向周边学校、社区辐射，打造青铜峡市级法制教育基地。实现学校普法教育“六有”“四化”的标准。（“六有”即有丰富的青少年法制宣传教育内容和宣传资料；有一定规模的宣传教育活动场地或接待场所；具备配套的宣传教育设施；有专职的讲解员；能针对不同年龄的青少年进行不同层次的讲解有法制宣传的互联网网络系统；有整套的青少年法制教育工作档案(包括计划、记录、总结等)。“四化”即法制教育组织层次化，法制教育内容计划化，法制教育宣传阵地化，法制教育内容、对象重点化。）

1、升级学校现有网络，提高学校法制教育基地信息化、科技化水平。

2、建设学校法制教育基地。基地将建成五大版块。（1）、法制图片展厅。重点介绍青少年与法，青少年违法犯罪现状、青少年违法犯罪成因及对策，青少年违法犯罪矫制。（2）.安全教育展厅。重点向学生进行交通安全教育、防溺水安全教育、防火、放电等安全教育。（3）.禁毒教育长廊。主题展室内主要介绍毒品给人类带来的灾难、世界及我国人民禁毒斗争历史，当前毒品斗争形势及禁毒战果、我国禁毒的有关政策、法律，以及青少年防范毒品诱惑的方法禁毒课堂展室介绍毒品的种类及危害，特别结合形势对新型毒品进行着重介绍并展出实物，展厅内放壁挂电视，播放毒品实验录象。毒品危害展室以毒品危害自身、危害家庭、危害社会及吸毒传染爱滋病等四个方面的内容展开。通过平面的展示把毒品危害具体化，令参观者从主观上树立起厌恶毒品和远离毒品的愿望。（4）.电子阅览室。运用法制教育网络测试软件让学生进行法律常识掌握程度的测验或巩固，寓教于乐。（5）.法制讲堂。我校将聘请“法制”副校长定期为我校所有班级进行法制课教育。

三、预期效果

建设27个一体机教室、更新教师用计算机等信息化基础设施建设，实现教育教学信息化技术的高效使用和资源互联互通融合应用，满足师生课堂教育教学需求，带动学校教育质量和管理水平的稳步提高。努力实现六个融合：

1、信息技术与学校管理深度融合

借助宁夏教育资源公共服务平台的机构空间智慧校园，促进信息快速在各部门和教师之间流动和反馈，提高管理效率和工作效率，促进校务全流程管理和一站式服务，提高服务水平和效率。

2、信息技术与创新素养深度融合

在现代信息技术快速发展的形势下，学校教育也需要与时俱进，要将信息技术与培养学生创新素养深度融合，以课堂教学为主阵地把学生从原有单纯的技能教育，提升为全面增强学生创新素养上，在教学中使学生形成创新意识，提高创新思维能力，让学生能够掌握操作、创造的基本知识和技能。学校将利用一体机课堂设备的开放、共享、交互、协作的特征，将海量信息和有针对性的知识通过音、像、视、微课等形式提供给学生，达到信息技术与创新素养的深度融合。

3、数字资源应用与教育均衡发展相融合

依托宁夏教育资源公共服务平台，深入开展基于智慧教学、在线课堂的教育教学活动，积极推进信息技术与学科深度融合，促使广大教师通过应用信息技术和教学资源，转变教育理念和教学方式，进一步利用我校的优质教育资源和强大的名师骨干团队力量，依托“在线互动课堂”、“专递课堂”，实行“定点帮扶、以一带多、发散辐射”带动策略，通过“互动课堂”、“互动研讨”及宁夏教育资源公共服务平台中的“优课展示”将优质的资源分享给捆绑学校、区域薄弱学校及广大家长，以此来服务更多的学生、教师、家长、社会。

4、信息化建设与教科研相融合。

学校将以信息化基础建设和应用为突破口，借助于宁夏教育资源公共服务平台中的“名师工作室”和“课程社区”，经常性的开展线上线下观课、评课、议课等研讨交流活动，加大教师运用信息化加强教学研讨的力度，在促进教育均衡发展、教育教学改革、提升办学水平、增强师生信息化素养等方面积极探索，开拓创新。加大信息技术促进教育教学方面的课题研究，成立由区级骨干、各级名师为主持人的课题研究小组，开展信息技术在教学各领域的实践研究，力求通过专业引领推进教育信息化向纵深发展，最终形成可在其他学校复制的实验经验和成果。

5、信息技术建设与法制教育相融合

学校法制教育基地围绕不同的主题，改变传统的课堂说教模式，根据真实案例利用光电技术做成内容丰富、图文并茂的图片，搜集精选法制教材及音像制品，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，使法制教育生动活泼，富有实效。基地建成后，我校和周边学校将组织学生定期到基地接受法制教育。基地全面对外开放，成为我市青少年法制新平台，推动青少年法制教育水平再上新台阶。

6、信息化建设与家校共育相融合

学校将利用宁夏教育资源公共服务平台中的“云校家”及“网盘资源”分享、推送给家长、学生微课和法制安全宣传教育活动，使学生在家中可以开展自主学习，让家长能够积极参与到学生的管理和学习指导中，更好地形成家校合力的教育共同体。

四、经费概算：