骨干教师线上授课心得体会
青铜峡市第五小学 孟伟
卷首寄语
随着新一轮疫情在全国传播，塞上江南——大美青铜峡也再所难免。随着一例新冠病例的出现，昔日的喧闹不复存在 ，往日的课堂黯然失色，一场声势浩大的全民阻击战打响了。作为空中课堂的一份子，我深知自己肩头责任重大，困难重重，但我相信只要心中有目标，心中有学生，我们必将行进追寻。
这些天，我们做直播，绽放最美的给孩子；
这些天，反思、思考，追寻教育的方向；
这些天，观课、备课、萌生智慧的力量；
这些天，我们学习着、思考着、践行着；
这些天，我们快乐着、收获着、成长着……
本期导读
备课篇
上课篇
作业篇
总结篇
第一篇章 备课篇
2020年的网课教学使我深刻地感受到网络教学工作的不容易，因为学生不在眼前，不能与学生进行有效地互动。我们也不能准确地预估网络的另一端学生的学习情况，因此备好课就是关键，线上授课对我们提出了更高的要求。我们不仅要备教材、备学生、备作业设计、更要备媒体设备。虽然带过多年毕业班，对教材已经非常熟悉的我，备课时还要把教材反复翻阅几遍，准确地把握教材的重难点，琢磨怎么讲才能让优生吃得饱，学困生听得明白。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，备课时还要考虑用什么软件制作课件才能更直观，易操作、好批注，一周的网络授课我先后使用了数字教材、教学助手的互动课堂、希沃电子白板，最终发现还是希沃使用效果最好。每节课制作课件时都要精心设计问题，想哪些问题能让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，哪些是通过思考可以找到的，目的是让学生们即使在网络学习中依然可以多学些东西，多动脑。学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路不要被局限，也不要总是单纯的学习。培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。每节课做好课件后，我都会演练一两遍，提前做好应急措施，以防各种临时状况出现。
第二篇章 上课篇
按照学校安排的空中课程表，我每天为了保障设备正常运行，提前半个小时将授课课件、微课、上课软件（钉钉或宁教云）打开并调试好，静待学生们进入课堂。
每天组织授课前，我会通知学生提前预习，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次提出强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在班级微信群里提示开课时间，并让学生在各小组报数来查看报道情况。上课前为确保每一个学生在线，我采用小组点名、随机抽查，同桌互查等方式清点人数，让孩子们从开始就意识到线上课堂和线下课堂是一样的，必须要自始至终端正态度，明白学习是自己的事。课上，为了营造轻松的学习氛围，我每节课都会安排一名同学讲一个2分钟以内的小笑话来调节课堂气氛。偶尔故意讲错，让孩子们及时发现问题，进行争辩，及时纠错，这种小插曲更拉近了我和学生之间的距离，更让孩子们感受到数学课堂的魅力。
为确保每个学生都在认真听讲，我还采用互动课堂和希沃助手的随机抽人请孩子们回答问题，大部分学生听课的状态比较好。每天上完新课我还安排了学生进行课堂小结和对教师进行点评环节，从课堂小结中也能捕捉到学生听课的状态，在对教师当堂课的评价（可以是哪些地方没听懂，设备的运行）中，我不仅可以及时地调整授课方式、设备等，又锻炼了学生的口头表达能力。结合学生们的评价，我发现课堂上资源的使用一定要真实，贴近生活，不能华而不实。课堂时间的把握要学会酌情处理，注意课堂升华，要照顾全体学生。还有当天通过电话、微信等交流平台获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，以便全面掌握学生的学习情况。总之，这次的线上授课让我感受到平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，更好地学数学。
第三篇章：作业篇
为了给孩子们的眼睛“减负”，每天的教学时间不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，除了每天的教学任务，还要给学生布置作业进行考察，作业我设置了三类，第一项是口算打卡，针对本班孩子的基础薄弱，计算能力弱，我通过宁教云发布了计算打卡，每天要求5道分数乘法、5道分数除法，要求用时5分钟；第二项利用宁教云推送智能作业，作业基本巩固当天所学，时间6至10分钟，智能作业可以真实反馈学生的学习情况；第三项就是基本的练习题，主要是我认为学生易错的题目，量不能大，还要体现分层布置。另外，线上授课的课堂作业还不能少，我每天新课一定会布置未讲解过的课本上的两道习题，要求学生独立完成，我推送正确答案，要求家长进行批改，家长批改完上传我再检查，我和家长们的协作使得每节课的任务能顺利完成。
孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业，我每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，于是我改变了评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们，作业情况明显好转。线上教学最关键是孩子们学的怎么样我们并不是很清楚，群里问问题的孩子太少，我们答疑解惑的时间太少。下一步，我将主攻这个问题，通过在线课堂梳理当天的重点知识，然后讲习题，并进行多次互动，直接线上答疑!
第四篇章 总结提升
经过一周多的线上教学我也发现的一些问题：一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效，还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习，还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但有的家长和学生不够重视，不能及时观看，也不能及时完成作业。10月30日在学校的安排部署下我及时召开了线上家长会 ，针对以上问题我给家长提出了明确要求和一些中肯的建议。对个别家长进行了心理疏导，为家长指明了监督方向 ，给家长明确了督促方法 ，使家长对在线教学的方法有了更加深入的了解 ，对居家教育孩子的方式有了更进一步的认识 ，达到了家校共育的目的 。
篇 尾 希 冀
在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉、宁教云软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。
虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好!因为停课不停学，我们是认真的!
在通往求知的路上我们和孩子们一起前行！ 在抗疫的路上我们携手共进！我们期待疫情早日过去，早日与孩子、校园重逢，相信在不久春暖花开时，我们的课堂更加精彩！
2021年11月2日
撰稿：青铜峡市第五小学 孟伟
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